DEL INDICIO AL RESULTADO: EL MOSTRADOR DE LOS GABINETES
(Proyecto Provisional)
1. ¿Qué es?
Es un sistema complementario de
aprendizaje profesional, integrado visualmente al material pedagógico de
la cátedra, destinado exclusivamente a los alumnos habilitados.
No es:
- Un Juego;
- Un examen;
- Una competencia
entre alumnos;
- Una plataforma
para obtener calificaciones;
- Un sustituto de
las clases;
- Tampoco es una
serie de investigaciones de casos para resolver.
- Ni un sistema
destinado a enseñar las técnicas específicas de documentología, balística,
identidad humana, etc.
Su finalidad es que el alumno ponga
en práctica y articule los conocimientos adquiridos en el “Taller de
Investigación de Laboratorios y Gabinetes Criminalísticos” frente a
situaciones de crímenes hipotéticos.
El programa de la asignatura establece precisamente que el alumno debe
adquirir competencias sobre organización, funcionamiento, equipamiento y
utilidad de laboratorios y gabinetes, conocimiento general de procedimientos y
técnicas, resultados esperables y fundamentación lógico-científica.
2. ¿Dónde comienza el caso?
No comienza realmente en el gabinete.
Comienza con un problema criminalístico.
Pero tampoco comienza con una escena del crimen que el alumno deba procesar
desde cero.
La aplicación parte de la premisa:
La intervención en la escena ya tuvo lugar.
Los indicios fueron detectados, documentados, recolectados, conservados y
remitidos al laboratorio conforme a los conocimientos adquiridos previamente
por el alumno.
Por lo tanto, el alumno se encuentra ahora frente al mostrador de un Gabinete. Y allí
aparece la idea de esta aplicación: “Todo
lo que recogieron allí, ahora lo traen al Gabinete.”
Pero hay una salvedad fundamental: La
escena no desaparece. El contexto de la escena se proporciona al alumno en la medida en que sea necesario para
comprender qué problema investigativo existe.
Porque una misma evidencia puede tener significados completamente
diferentes dependiendo de:
- Dónde fue
encontrada;
- En qué
circunstancias;
- Qué se pretende
determinar;
- Qué otros
elementos existen;
- Qué hipótesis
investigativas están planteadas.
Deberás resolver diversas cuestiones sencillas, pero que te harán pensar.
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